东方新版第四册урок2语法答案

Урок 2
Упражнение 1. Замените сочетание с прилагательным-определением синонимичным сочетанием двух существительных.
жители города, пейзаж Кавказа, мечты юношей, сочувствие друга, вода реки, любовь матери, кружок студентов, задачи математики, рассказы охотника
Упражнение 2. К сочетаниям двух существительных подберите синонимичные сочетания с прилагательным-определением.
пушкинские стихи, заводские рабочие, солнечные лучи, московские улицы, высококачественная продукция, восемнадцатилетняя девушка, морской пейзаж, дружеская помощь, украинские песни, обеденное время, женская любовь, детский крик, вечерняя прогулка
Упражнение 3. Измените предложения по образцу.
1. Собрание студентов быстро закончилось.
2. Природа на Севере сурова, прекрасна.
3. Всё лето я провел в доме отца.
4. В детстве я любил слушать сказки бабушки.
5. Туман скрыл вершины гор.
6. Во дворе слышались крики и смех детей.
Упражнение 4. Замените согласованные определения несогласованными с предлогом из (при указании материала) или для (при указании назначения предмета).
сумка из кожи, костюм из шерсти, стакан из бумаги, монета из серебра, дом из камня, продукты из молока;
стол для работы, зал для концерта, поезд для пассажиров, посуда для чая, мебель для кухни
Упражнение 5. К сочетаниям двух существительных подберите синонимичные сочетания с прилагательным-определением.
местные власти, южные фрукты, дверная ручка, заволжские степи, привокзальная площадь, научный интерес, грамматические упражнения, газетное извещение, трёхэтажный дом
Упражнение 6. Замените несогласованные определения согласованными.
1. Здесь продаются театральные билеты.
2. В углу стоял книжный шкаф.
3. Однажды в наш город приехали московские артисты.
4. Идёт по улице человек и несёт кожаный чемодан.
5. Уличный шум мешал мне работать.
6. Семья переехала в новую трёхкомнатную квартиру.
Упражнение 7. Переведите словосочетания на китайский язык.
长着圆脸的人 带莫斯科风景的明信片
长着深褐色眼睛的男孩 提手提箱的旅客
装着书的手提箱 带画的书
载着乘客的车厢 写有题词的油画
穿衬衫的小伙子 穿靴子的军官
戴着鲜艳头巾的姑娘 穿蓝色西服的男人
Упражнение 8. Вставьте в пропуски несогласованные определения.
1. На нас удивлённо смотрела девочка в белом платье.
2. Это был человек с длинными волосами.
3. Из вагона вышел юноша в пиджаке.
4. Дверь открыла женщина в халате.
5. У окна сидела бабушка в очках и что-то шила.
6. Я забыла вчера платок из шёлка у подруги.
Упражнение 9. Вставьте в пропуски несогласованные определения, выраженные инфинитивом.
1. Он обратился к нам с просьбой помочь ему.
2. До сих пор у меня нет возможности ездить за границу.
3. Мой друг не выполнил своего обещания приехать.
4. Он имеет привычку читать лёжа.
5. Наконец осуществилась его мечта стать писателем.
6. Меня волнует необходимость выступать перед товарищами.
Упражнение 10. Переведите предложения на русский язык и укажите, где есть варианты выражения определения. 
1. Β этом книжном магазине продают детские книги (книги для детей).
2. Недавно в университете построили двадцатиэтажное здание (здание в двадцать этажей).
3. – Какой сок ты любишь?
– Я люблю апельсиновый сок (сок из апельсинов).
4. Из комнаты вышла девочка лет десяти, с круглым лицом и яркими глазами.
5. Вошёл высокий мужчина средних лет, в чёрном пальто, с чемоданом в руке.
6. Уже в глубокой древности люди мечтали о возможности летать по воздуху.
Упражнение 11. Вставьте в пропуски союзное слово который или какой в нужной форме.
1. С весёлой песней, которая звенела на всю улицу, ребята шли к вокзалу.
2. Это была песня, какие создавались в далёкие годы нашей юности.
3. У Коли такие способности, каких нет ни у кого в нашей группе.
4. У Коли такие способности, которые дают ему возможность решать трудные проблемы.
5. В саду росло редкое дерево, которое женщина сама посадила.
6. Во дворе дома растёт дерево, какого я никогда не видел.
Упражнение 12. Из данных предложений составьте сложноподчинённые с определительным придаточным, употребляя союзные слова какой, который в нужной форме.
1. Туристы расположились на отдых в посёлке, какие не так часто встречаются в этих районах.
2. Профессор задал студенту вопрос, на который нетрудно было ответить.
3. Я прочитал интересную книгу, каких я ещё никогда не читал.
4. Наступили замечательные дни, какие бывают в Петербурге только в самом начале лета.
5. Мы подошли к реке, берег которой был покрыт высокой и густой травой, и решили перебраться на другую сторону.
6. В аудитории стояла тишина, какая обычно бывает во время экзамена.
Упражнение 13. Перепишите предложения, вставляя в пропуски слова чей, который, какой в нужной форме.
1. Раздел грамматики, который мы изучаем сейчас, очень труден.
2. Двигатели, какие использовались ещё в первых автомобилях, и сейчас применяются без особых изменений.
3. Меня увлекла интересная проблема, какими так богат синтаксис.
4. В журнале, который я взял в библиотеке, есть интересная повесть.
5. Архитектор, чей проект получил на выставке первую премию, подробно рассказал о нём собравшимся.
6. В комнату вошел солдат. Его лицо за этот месяц потемнело, а глаза стали усталыми. Но в остальном он остался все тем же мальчишкой, каким в первый день увидел его подполковник.
Упражнение 14. Прочитайте предложения. Употребите в главной части соотносительные с союзным словом местоимения тот или такой.
1. Зоя вышла замуж за того человека, с которым была знакома с детства.
2. Она хотела встретить такого человека, который разделял бы её увлечение искусством.
3. Моя сестра – такая женщина, с которой трудно спорить.
4. У него было такое лицо, которое невозможно забыть.
5. Это оказалась та деревня, которую мы долго искали.
6. Есть такие люди, об уме которых можно верно судить по их голосу и смеху.
Упражнение 15. Укажите синтаксическую роль местоимения в главной части и союзного слова в придаточной. Переведите предложения на китайский язык.
1. Тот, кто регулярно занимается, обычно получает прочные знания. 常规学习的人通常获得扎实的知识。
2. Тот, кого приходится заставлять заниматься, вряд ли станет хорошим специалистом. 被强迫学习的人很难成为好的专家。
3. Тому, кто занимается в течение семестра, сессия не страшна. 整个学期都在学习的人对考期不感到可怕。
4. То главное, что нужно усвоить в синтаксисе, преподаватель чётко излагает на занятиях. 句法中需要掌握的那些主要内容老师在课堂上清楚地告诉大家。
5. Многое в синтаксисе, чего я ещё совсем не знаю, мне предстоит изучить за один семестр. 句法中许多我不懂的地方我要用一个学期学会。
6. Я всегда с удовольствием осваиваю то новое, с чем встречаюсь в научных публикациях. 我总是很愿意掌握在学术论著中遇到的新东西。
Упражнение 16. Замените, где возможно, союзное слово кто союзными словами который или что.
1. Мы не те, кто бросает слова на ветер. (Невозможно)
2. Это известие взволновало всех, которые (что) присутствовали на собрании.
3. Даже те, которые (что) вообще мало говорят на собраниях, выступали активно.
4. Каждый, кому приходилось бывать в музее Гугун, восхищается хранящимися там сокровищами древней культуры. (Невозможно)
5. Все, которые (что) знакомы с этим парнем, хорошо о нём отзываются.
6. Не всякий, кто пишет стихи, поэт. (Невозможно)
Упражнение 17. Вставьте в пропуски соотносительное местоимение или союзное слово в нужном падеже.
1. Кто служит Родине, тот остаётся жить в памяти народа.
2. То, что было сделано в прошлом, является первым шагом на твоём жизненном пути.
3. Хорошо смеётся тот, кто смеётся последним.
4. Кто не работает, тот не ест.
5. Спроси об этом того, кто живёт на этой улице.
6. Наконец сбылось то, о чём я мечтал.
Упражнение 18. Переведите предложения на русский язык.
1. Она запела песню, какие поют только в грустные минуты.
2. Те, кто (которые) хотят получить новейшую информацию, стоят в коридоре.
3. Каждый, кому нужны знания, должен учиться.
4. Ты принёс то, что я просил.
5. Он часто вспоминает ту берёзку, которую посадил в детстве перед домом.
6. Я принадлежу к таким людям, которые (которым) плохо спят (спится).

jordan