综合语种教育出版分社

《国标》《指南》指导下的三年级精读教材

· 坚持育人导向，通过语言文化教书育人

选取经典题材和范文，帮助学生提升语言鉴赏与应用能力的同时，拓展国际视野，培育家国情怀

· 强调“以学生为主体，教师为主导”的“学习中心”理念

使教师成为构建有意义学习的帮助者和促进者，将学习任务逐步交给学生，激发学习动力，提升语言学习获得感

· 突出语言、学习、思辨、文化四大关键能力的培养与提升

· 语言能力——注重语篇意识培养，突破语言学习瓶颈期，提升语用能力

· 学习能力——培养学生积极运用和主动调适外语学习策略的自主学习能力

· 思辨能力——鼓励学生观察、分析、归纳、评价，构建自身观点，培养思辨意识

· 文化能力——启示学生通过发现他者文化，反思本民族文化，养成跨文化交际意识

· 守正创新，彰显中国法语教材特色

   以主题为统领，以经典范文为抓手，以输入、产出、互动交际三大类活动为保障，打造多维度教/学互动融合系统

《新经典法语6学生用书》为法语专业本科高年级精读课教材，是“新经典法语”系列教材之一，适用于本科三年级下的学生。本册教材包含4个单元，每单元4课，共计16课。每个单元的前3课为学习课，分为5个模块：语篇学习、解读阐释能力、词汇运用能力、语法运用能力和语言产出能力。每个单元的第4课为文化拓展和单元总结课，包含两部分：前半部分选取与单元主题相关的视频作为学习素材，设计相应的听、说、读、写训练；后半部分从词汇、语法等方面对本单元的重点语言现象进行总结梳理，通过短小语篇翻译的形式复习本单元的重要表达方式。

《新经典法语6学生用书》的单元主题从“职业培训”到“价值观坚守”和“区域融入”，遵循学生的成长规律和语言学习规律；文本材料地道真实，题材多样，语篇内容的主题和价值取向具有深刻的启示意义；活动设计形式多元，增加思维度、思辨性和开放性，帮助学生激活和调动学习策略，提高跨文化交际能力，培养思辨意识。

此外，《新经典法语6学生用书》通过主题单元设置、文化视听安排、多元开放性练习等将课程思政融入语言和思维训练中，旨在帮助学习者用法语讲好中国故事，在培育家国情怀、树立文化自信的同时，拓展全球视野，增进国际理解。