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2020全国中学西班牙语教师教学能力提升研习班圆满落幕

2020-11-01 资源下载

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2020年10月31日,由全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心、外语教学与研究出版社共同主办,中学西班牙语联盟协办的“2020全国中学西班牙语教师教学能力提升研习班”圆满落幕。此次研习班旨在为全国中学西班牙语教师搭建具有指导性、科学性和系统性的平台,以实现互学互鉴、共同发展。


研讨会为期一天,北京外国语大学的杨鲁新教授和刘建教授、对外经济贸易大学毛频副教授、深圳外国语学校张研老师以及来自苏州外国语学校、天津外国语大学附属外国语学校、西安外国语大学附属西安外国语学校、石家庄外国语学校和北京外国语大学附属中学的5位一线老师出席了本次会议。来自全国128所中学、高校和机构的近200名西班牙语教师参加本次研习班。


开幕式上,全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心秘书处、外研社综合语种教育出版分社社长崔岚女士首先致开幕辞,她先向与会的各位专家、领导和老师们表达了感谢,感谢大家对多语种教育发展分中心和外研社各项工作的大力支持。崔社长指出,教育部发布的2020年修订版的高中课程标准中提出,在原有高考语种(英语、日语、俄语)的基础上,增加了德语、法语和西班牙语,这对于全国基础阶段的多语种学科的发展是利好消息。在此背景下,多语种教育发展分中心秘书处也顺应形势,组织规划了多场多类型的活动,如中学教师比赛、学生活动和教师培训,希望通过分中心、外研社和各校领导和老师们的携手努力,共同为基础阶段的多语种学科建设与发展贡献力量。最后,崔社长也希望本次中学西班牙语研习班能够真正意义上帮助一线教师解决教学过程中遇到的困难,让大家都可以“满载而归”!

崔岚社长主持研修班开幕式


上午的日程中,北京外国语大学的杨鲁新教授就“外语课程设计的理念与方法”的主题进行分享。杨教授从课程设计过程中的环境、需求、目标和原则等要素入手, 系统地讲解了课程的建设理念与设计原则。除此之外,还指出课程形成性评估是教育中不可忽略的一个环节,教师应善用数据分析来对自己的成果进行检测。最后杨教授为大家归纳出好的教学设计需要有七大要素,作为教师应该聚焦学生的理解,走进“逆向设计”,从目标出发进行整体的总筹工作,才能将课程设计完美地呈现。

杨鲁新教授分享


北京外国语大学刘建教授进行了题为“西班牙语课程标准指导下的学科发展与教材编写”的主旨报告。刘教授从课程标准的主要内容、课程标准与学科发展和课程标准与教材编写三方面进行阐述,刘教授指出新课标的内容进一步明确了普通高中教育的定位、优化了课程结构并且强化了课程有效实施的制度建设,目标是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,培养复合型人才。刘教授还讲述在其教材编写的过程中也是将课标内容全面落实,非常注重对学生综合能力的培养、知识的分级掌握以及多元评价,旨在促进学生的多元发展,服务国家人才战略。