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《朝鲜语汉字词习得与教学研究》《朝鲜语汉字词习得与研究》在研究内容（中国韩国语学习者汉字词习得影响因素与有效教学方案）、研究理论（二语词汇能力的四个维度）、研究方法（实时测试收集数据、定量和定性分析）和研究工具（统计分析软件SPSS）方面推陈出新。与前人有关研究相比，该实证性研究实现了研究方法上的创新和研究手段上的突破，结论立体全面、客观详实，应用价值较高。
内容介绍
《朝鲜语汉字词习得与教学研究》在研究内容（中国朝鲜语学习者汉字词习得影响因素与有效教学方案）、研究理论（二语词汇能力的四个维度）、研究方法（实时测试收集数据、定量和定性分析）和研究工具（统计分析软件SPSS）方面推陈出新。与前人有关研究相比，该实证性研究实现了研究方法上的创新和研究手段上的突破，结论立体全面、客观详实，应用价值较高。汉字词是朝鲜语词汇习得与教学的重点和难点，研究朝鲜语汉字词的习得与教学意义重大。该书从二语"词汇能力"视角切入，结合汉字词对比六大类型，将汉字词词汇能力归纳为四个维度。以此为理论根据，该书结合中国韩语学习者不同水平有针对性设计了汉字词词汇能力测试，应用SPSS统计分析软件对测试结果进行了定量和定性分析，有效考察了影响中国朝鲜语学习者汉字词习得的关键性因素，并相应制定了适合中国学习者的汉字词教学方案，对教学方案的有效性进行了验证，结论客观真实，具有一定的普遍性。
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