综合语种教育出版分社

为深入贯彻落实习近平总书记关于教材建设的重要指示批示精神，总结展示我国教材建设特别是党的十八大以来大中小学教材建设取得的重大成就，表彰奖励优秀教材和对教材建设作出突出贡献的集体、个人，调动各方面的积极性，带动教材质量水平整体提升，国家教材委员会、教育部经批准设立全国教材建设奖，每四年评选一次。首届全国教材建设奖评选工作于2020年启动。

《俄语（MP3版）（第二次修订版）》1至4册系列教材荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材（职业教育与继续教育类）一等奖，为职业教育与继续教育类获奖的唯一俄语教材。

一、授人以渔：编写理念与特色

《俄语（MP3版）（第二次修订版）》1至4册坚持立德树人，用社会主义核心价值观引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。系列教材以俄语基础语法为主线，根据学生认知规律和学习能力等特点，使学生从易到难、由浅入深地掌握俄语语法规则和常用词汇，并以语法词汇为素材，逐渐掌握用俄语听说读写的技能。

在选材方面，基础阶段以日常生活的交际场景为主，注重培养学生诚实、友爱、勤劳、善良的品性，在语言进阶过程中逐步增加亲情、友情、个人发展、社会经济、中俄历史文化等题材，帮助学生树立正确的价值观，了解国家和社会发展，通晓中俄国情，成为有爱国情怀、世界眼光的俄语人才。

二、语法为纲：历史传承与回忆

《俄语（MP3版）（第二次修订版）》脱胎于1980年外研社出版的黑大《俄语》，初版教材由黑龙江大学俄语学院龙翔教授领衔编写。当时的教学大纲要求“在基础阶段打好扎实而系统的语法基本功，同时突出听、说、写、读的实践技能和熟巧”，黑大俄语团队严格遵循这一指导思想，编写的教材以语法为主线，语音、词汇密切配合，突出实践。教材面世后，读者反映内容很实用，切合中国学生实际情况。黑大俄语教材“语法为纲”的特色就此传扬开来。

21世纪初，到了教材需要修订的时候，市场上已经有几种不同的俄语教材，有些教材以题材为主线，语法隐含其中。那么黑大《俄语》是否还要坚持“语法为纲”呢？关于这个问题，修订版的主编林宝煊举过一个生动的例子：

1979年出版的许国璋教授的《英语》第一册有一篇课文题目为《MY HOME》。

这篇课文句子结构简单，语法规则仅有名词复数加-s(es)，动词现在时单数第三人称加-s(es)，以及to be现在时的三种形式am, are, is。学生只需要记住句子模式，就可以自己造句、对话。

而如果把相同的内容换成俄语，情况则大不相同。

若用俄语讲述Моя семья，对于零起点的学生来说，他将在第一次接触俄语时就面对诸多问题：“我的”为什么有мой, моя, моему, моей这么多形式？брат-брату, сестра-сестре是怎么回事？11岁是 11 лет，那么所有年龄都用лет表示吗？в школу, на курсе, в саду怎么都不一样？детей, меня是怎么变化的？动词为什么有这么多种形式 (учусь-учит)？……这些问题，必须按词类，按系统来学习。如果不掌握俄语词形变化和支配关系，学生几乎寸步难行。因此，俄语自身的特点决定了“语法为纲”的教学理念。

当然，“语法为纲”并不是“语法化”。黑大俄语教材将原本复杂多变的俄语语法编写得简明易懂，突出重点。同时，教材中的练习贴合语言交际的实际，重点训练听说技能。语法和技能互为表里，相辅相成。因此，黑大《俄语》成为一代又一代俄语人心目中的经典。

三、厚积薄发：编写与出版团队

《俄语（MP3版）（第二次修订版）》系列教材由黑龙江大学俄语学院林宝煊、阎家业主编。林宝煊曾任中国俄语教学研究会理事，《中国俄语教学》编委，黑龙江省外国语学会理事兼专业俄语教学研究会主任。1980年至1991年连续两届被聘为全国外语专业教材编审委员会委员，是俄语基础阶段教学大纲修订工作的负责人之一。阎家业曾任高等学校外语教学指导委员会委员、中国俄语教学研究会副会长、黑龙江省外国语学会俄语专业组组长。1993年，由于“为发展我国高教事业作出突出贡献”获国务院政府特殊津贴。

编者团队张家骅、赵为、荣洁、何文丽、邓军、于洪声、贾旭杰均为黑龙江大学资深俄语专家。初版主编龙翔教授的辛勤付出为教材的成功奠定基础。

系列教材由外语教学与研究出版社（简称“外研社”）出版。外研社创建于1979年，作为改革开放以来首批成立的大学出版社之一，为推动我国外语教材建设与外语教育发展做出重要贡献。自成立以来，外研社坚守初心，立德树人，服务国家发展战略；与时俱进，创新理念，引领外语教学改革；统筹规划，编研结合，强化教材建设体系；技术赋能，提质增效，构建多模态教材平台。历经40余年的探索与实践，外研社已建立了覆盖大中小学的多样化、现代化、立体化外语教材体系，在教材资源研发、教材使用培训、教材平台建设、教材研究交流等多方面取得了显著成绩。在此次评比中，外研社获评“全国教材建设先进集体”。这是新中国成立以来首次设立全面覆盖教材建设各领域的专门奖励项目，也是全国教材建设领域的最高奖。

四、惠泽远扬：社会影响与贡献

从1941年创立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文大队，到如今的黑龙江大学，黑大俄语以其深厚的历史积淀、强劲的综合实力居于全国前列，素有“全国俄语根据地”的美称。

黑大俄语系编写的《俄语（MP3版）（第二次修订版）》1至4册自初版以来，以其科学的知识结构、丰富的语言材料和系统的语法体系，深受广大师生喜爱，畅销多年，重印100余次，发行近60万册，对提高高等院校俄语专业教学能力以及推动教学改革起到了积极而重要的作用。教材在全国百余所高校、高职院校以及相关教学机构得到广泛使用，培养俄语专业人才逾万名。黑大俄语学院李锡胤、华劭、金亚娜、张家骅、王铭玉、邓军先后获得世界俄语教师联合会及俄罗斯文化部颁发的普希金奖章，邓军、张家骅分别登上国家级教学名师的领奖台。

2021年恰逢中国共产党建党100周年，在这重要的历史时刻，黑龙江大学俄语学院和外研社将认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持党的教育方针和文化方针，勠力同心，为高校俄语教育事业奉献更多精品，为中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！

参考文献：

林宝煊. 试谈以语法为纲的基础俄语教材[J].中国俄语教学, 1982, (01):17-20.

龙翔. 黑大《俄语》的编写指导思想和教材结构[J].中国俄语教学, 1986, (05):1-4, 23.

http://eyxy.hlju.edu.cn/info/2031/1093.htm

http://hdxw.hlju.edu.cn/info/1004/5287.htm