综合语种教育出版分社

活动涵盖日语、俄语、德语、法语、西班牙语五个语种，以“中外文化对比”为主题，鼓励学生发现不同国家的文化元素与特征，并包容其不同，通过文化比较，加深对中华文化的认识。活动分为个人组和团体组两个组别，最终评选出各语种各组别一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。同时，组委会根据各校组织情况及作品质量评选出了校园优秀组织奖，共14所学校。

祝贺所有获奖学校及参赛选手！

日语组

北京师范大学外文学院日语教育教学研究所所长。全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展中心学术委员会（日语）委员。长期承担本科生专业核心课程、研究生日语课程与教材研究等。自2000年起参与教育部组织的中学日语课程标准研制、教材审查等相关工作。

评语：

本届评选活动的主题是“中外文化比较”，活动要求是“发现不同国家的文化元素与特征并包容其不同，通过文化比较，加深对中华文化的认识，以易于对方理解的方式表达中华文化”。绝大部分的展示作品选择的对比内容具有可比性、关联性。其中一些作品的选题很有特色，有趣味，有很好的生活积累与观察能力。特别是有些作品基于展示者自己的亲身体验，使得展示的内容与形式有了很好的结合。

希望同学们今后不论是在课堂上，还是参加此类活动，亦或是在真实的对外交往中，进一步关注观众、听众的需求。比如，我们是用日语介绍，那么听众就应该是日本朋友，那么在向日本朋友介绍相关日本信息的时候，还应该更有针对性，中日的信息不宜简单平均地介绍。这里不仅仅是信息处理的事情，本身体现的也是文化意识、思维品质。

俄语组

首都师范大学教授，博士生导师，外国语学院院长。教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语分委会委员，中国俄罗斯文学研究会会长，北京市教学名师，中国俄罗斯东欧中亚学会俄语教学研究会副会长，全国优秀博士论文获得者。主要从事俄罗斯文学和文化研究，著有专著4部，译著7部，发表学术论文40余篇。

评语：

本届中学生俄语技能展示评选活动参选的作品从总体来看，选题内容丰富多样，表现形式多有创意，语言水平较好，语音语调良好，展现了我国中学俄语教学的高水平，希望今后能够继续保持并有所提升。当然，其中也暴露出一些问题，主要表现为：

1. 选题虽然切题，但是常规内容较多，希望同学们可以深入挖掘更加新颖的题目，在常规内容基础上创造出具有新意的表达；

2. 内容虽切合活动主题的要求，但同学们在进行中俄文化比较时，忽略了一个要求：通过文化比较，加深对中华文化的认识，以易于理解的方式表达中华文化。所以审题非常关键，以后需要注意；

3. 语音语调和语法词汇还需要认真打磨，重音以及语法错误出现得比较多，部分同学在表达上还不够流畅自然；