综合语种教育出版分社

开幕式上，与会专家和全体参训教师共同观看了全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心宣传片，外研社综合语种教育出版分社崔岚社长致开幕辞。崔社长首先对参与研习的专家和老师们表示了欢迎和感谢。她指出，分中心和外研社自今年起开启了全新的工作规划，今年的研习班是在教师群进行充分调研后，在原来德语、法语、西班牙语的基础上增设了俄语，分中心希望通过搭建基础教育阶段多语种教学和交流的多样化平台，通过提供多种形式的教育教学服务和合作项目，让全国更多的中学学校、教育机构、教师和学生互动起来，为推动基础教育阶段多语种学科建设和发展助力。最后，崔社长祝愿老师们能够互相分享经验，满载而归，并预祝本次研习班圆满成功。

外研社综合语种教育出版分社崔岚社长

北京外国语大学韩宝成教授带来了题为“新形势下提高我国基础外语教育质量的思考与建议”的主旨报告，与大家一起学习、探讨近期国家对基础外语教育提出的要求。韩教授引用了习近平总书记强调的“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题，带领大家对教育展开思考。他谈到，教育的根本任务是立德树人，而在百年未有之大变局之中，教育也应助力中国梦的实现，推动构建人类命运共同体，教师们应当注重内涵发展，提高教育质量。韩教授在分享中强调了课程标准的重要性，对其中一些关键点如语言能力、文化意识等进行了解读。学习外语要增进人类文明交流互鉴，也要传播中华文化。在教学方法上，要开展整体外语教学，引导学生从事语言运用的实践活动。最后，他指出要坚持核心素养立意，将知识、能力、价值融通于应用之中，并积极开展测评，注重考察学生思维过程和探究结果的价值意义。

北京外国语大学韩宝成教授

江南大学的董剑桥教授以“多语种外语教学的技术赋能：师资素养和技术介入的恰切与适配”为题做了主旨报告。董教授指出，技术赋能，要先分析什么是外语教学的“能”与“不能”，才能确定教学何处需要赋能；要从教学需求即学生的问题出发考虑教师的信息素养、数字媒体素养、计算机素养。针对老师可能遇到的困难，他建议善用网络资源、寻找合适的工具，在制作课件时做好教学内容可视化，并简单介绍了微课的制作。最后，董教授指出，技术进步和人文持守，是衡量教育智慧的核心标准之一，希望老师们在各自的教学过程中贯穿思考。

江南大学董剑桥教授

7月27日下午开始至31日上午，研习班将陆续开展俄语、德语、法语和西班牙语的单语种研习。让我们共同期待！