综合语种教育出版分社
2022-12-27
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2022年12月21日，由北京外国语大学中国外语与教育研究中心、北京外国语大学中国外语教材研究中心、全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心和外语教学与研究出版社共同举办的2022外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛经过4.5天的角逐圆满落下帷幕。
本届大赛涵盖日语、俄语、德语、法语、西班牙语、韩语6个语种9个组别的比赛。大赛自5月启动以来，经过高校、中学的推荐选拔，来自全国近167所高校，32所中学的500余名教师报名参赛，经过复赛选拔，共有110名参赛教师晋级全国总决赛。受疫情影响，本届大赛采用线上和线下相结合的形式进行，并通过“外研社多语言”视频号全程直播，近3万人在线观摩交流。大赛为全国高校和中学多语种教师搭建了学习交流、互学互鉴、同台竞技的平台，参赛教师们丰富的教学方法和实践经验得到了广泛传播，引发了观赛教师们的热烈探讨。
坚守初心，担当使命
12月17日，高校组总决赛开幕式上，外研社常小玲副总编辑代表主办方致开幕词。她先向晋级全国决赛的各位老师表示祝贺，并感谢各语种的评审专家的到来。今年是外研社“教学之星”大赛创办的第十年，也是外研社多语种“教学之星”大赛举办的第六年。外研社“教学之星”大赛自2013年创办以来，始终坚守育人初心，持续优化创新，为全国高校外语教师搭建交流新思想、新理念与新方法的学习平台，力求服务国家战略、担当教育使命、促进教学发展。并且在全国高等外语教育专家的关怀指导下，在广大高校教师的热情参与下，大赛越办越好，硕果丰盈。
她谈到习近平总书记在二十大报告中指出的要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。基于此，在建设高质量教育体系的奋进征程上，外研社“教学之星”大赛将持续创新发展，为建设一支卓越的外语教师队伍注入不竭动力。外研社也愿与全国高校外语教育同仁一道，以二十大精神为指引，为推动中国高等外语教育创新发展、全面提升外语人才培养质量献计献策，为建设教育强国、人才强国作出更大贡献！
外研社副总编辑常小玲
12月21日，中学组总决赛开幕式上，外研社综合语种教育出版分社崔岚社长代表主办方致开幕词。崔社长指出今年是外研社多语种教学之星大赛中学组比赛开展的第三年。2020年普通高中课程标准(最新修订版)发布，在国家政策的指导引领下，全基中心多语种教育发展分中心和外研社积极策划、搭建平台，在原有的面向全国高校外语教师的公益赛事基础上，启动了外研社多语种教学之星大赛(中学组)的比赛，为全国中学多语种教师搭建了教学教法、课程设计与教学实践展示的平台。三年来,中学组大赛见证了日语和德语优秀中学外语教师对外语课堂创新的探索，也见证了她们在语言与育人融合的教学中努力成长。崔社长向晋级本届大赛的中学老师们表示祝贺，并预祝“2022外研社多语种‘教学之星’大赛中学日语组全国总决赛圆满成功。
大赛的成功举办离不开各语种的评审专家的信任和参赛教师的积极配合。开幕式上，北京外国语大学李丽秋教授、徐一平教授分别代表高校组和中学组专家评审宣读誓词。她们表示，全体评委将全心全意做好大赛评审工作，在评审中将严守公开、公平、公正的原则，遵照评分细则，严肃认真、高度负责地履行好评委职责，并接受大家的监督。
北京外国语大学 北京外国语大学
李丽秋教授 徐一平教授
复旦大学张华老师、杭州外国语学校林光志老师分别代表高校组和中学组参赛选手发言。他们对大赛主办方表示了感谢，他们都表示通过学习其他教师的展示，聆听专家的点评，参赛教师们能够在教学思想的碰撞中全方位提高自身的教学能力。他们还谈到了在备赛和教学过程中守正、创新并且与实践相结合的重要意义，强调了在教学中不断学习和进步的客观要求，并代表全体教师庄严承诺“遵守大赛规则、尊重评审结果、服从组委会的各项安排”。
践行铸魂育人，引领时代创新
全国总决赛现场，各组参赛教师通过线上说课、教学展示、互动问答三个环节的展示呈现了一场精彩绝伦的教学盛宴。高校组教师结合习近平总书记在二十大报告中指出的新时代建设高质量教育体系的要求，通过精心打磨、严谨思考、科学设计的教学课程将各国语言文化与当代中国国情和文化融会贯通，运用多元丰富的教学手段、深入情境和潜移默化的教学方式充分展现了新时代高校外语教学思想性与科学性的统一，展示了高校外语教师的风采和精神面貌；中学组教师们深入理解新课标的核心素养，并贯彻落实在日常的教学设计和教学实践活动中，以学生为本，调动课堂气氛，提高学生的语言能力和思维能力。各语种老师们遵守规则、精心备赛、优秀发挥，赛出了水平、赛出了风格，各语种评审专家也展示了其严谨、公正负责的专业精神。
星火相传，启智润心
各组别比赛结束后，评审组长分别进行了各组比赛情况的总结，专家们分别表达了对主办方的感谢，对全体参赛教师们的整体水平予以了高度认可，同时也对教师的教学能力和专业素养的提升提出了建议和希望。专家们表示，这是一次高水平的比赛，参赛教师们语言流利、基础扎实，对教学理论的理解准确、深刻，对学情分析透彻到位，对教学技术应用得当，对教学模态不断创新。在教学环节设计上，教师们能够充分考虑教学目标的达成及核心素养的落实，能够灵活运用各种各样的教学手段调动学生的积极性，达到教学目的，体现了新时代专业教师的高素质和高水平。
高校教师们在今后的教学中，要不断思考如何通过教学设计把课程思政润物细无声地融入到教学之中。在教学过程中既要保证课堂教学的有效性，还要考虑课前和课后的教学安排。重视课堂互动时间的分配，优化学生发言与教师讲解的时间比例，培养学生的思辨能力。教师还需要重视教学反思，发扬教学优点，弥补教学缺点，通过教学反思去不断的更新、优化教学设计，促进教学手段和方式的多元化，以达到最佳的教学效果。
中学多语种教师应注意到，新课标核心素养是培养目标的综合体现，不应在具体课时内把四个核心素养拆分开来。另外，中学日语课程内容由主题、语篇、文化理解、语言知识、语言技能和学习策略六个课程要素组成，各要素之间的关系相互交织、有机融合，情境的设计和练习的设置应考虑与主题、语篇的逻辑关系。在具体的课堂教学中，应以学生为主体，教师发挥主导作用，让学习与教学成为一体，提升学习者的学习兴趣，促进教学目标的达成。
各组别评审组长
全国总决赛各组别一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖花落其主。
