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第四届全国中等日语教学研究会年会顺利举办
2022-12-27
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12月24日，由全国中等日语教学研究会主办，外语教学与研究出版社、北京市月坛中学承办的第四届全国中等日语教学研究会年会顺利举办。本届年会以“信息互通 跨界致远”为主题，采取主旨报告、论坛、分享等方式在线举办。业界专家、教学管理者、一线教师以及中日学校的学生参加了本次会议，线上直播观看人数超5000人次。
出席开幕式的嘉宾
全国中等日语教学研究会张文生会长、中国日语教学研究会周异夫会长及外研社综合语种教育出版分社崔岚社长在开幕式上致辞。张文生会长就疫情时代下，各位会员单位校长、专家、一线中学日语老师对日语教育的不懈探索与对全国中学日语教学研究会发展的鼎力支持表示由衷感谢，期待通过本次年会可以解答中学日语发展的教学难题。周异夫会长对年会的召开致以热烈祝贺，并表示本次会议为全国中等日语教育的教师们搭建了沟通平台，为高等教育与中等教育教师间搭建了沟通平台，为共同探讨新时代日语人才培养搭建了沟通平台，肯定了年会举办的重要意义。崔岚社长强调本次年会为教师提供了思维碰撞的契机，研究会以“互信共享，合作跨界”为目标，为人才培养献智献力。应中学日语课程发展要求，外研社一直致力于提供综合性中学日语教学服务解决方案，研发教材与配套教学资源，积极组织中学教师培训活动，以教促研、以赛促研，助力中等日语教学发展。上午的会议日程由外研社综合语种教育出版分社副社长、全国中等日语教学研究会秘书长杜红坡主持。
张文生会长致辞
周异夫会长致辞
崔岚社长致辞
杜红坡秘书长主持
会议伊始，张文生会长，周异夫会长结合当下时代背景，把握当下教育情势，为大会作主旨报告。张文生会长围绕“信息互通·跨界致远”一题，对如今全国中等日语教育的发展与变革进行分析。他首先回顾了2019年—2022年研究会的发展历程，肯定了四年间研究会取得的成就。同时，张会长借用四则案例寓言，强调教育不仅是对知识的传授，更与个人的精神世界息息相关。他结合当今世界教育的风向，强调日语教师要具备四层格局，要做有温控、有智慧、有心、有真相、有真情、有涵养、有性别、且善良、诚信、宽容的教育，并提出学科教学需要处理好的十大关系。最后，张会长表示当下全国中等日语教育形势虽然风云变幻，但一定会迎来迷彩明天。
张文生会长作主旨报告
周异夫会长以“转变育人方式，深化日语课程教学改革”为主题，首先对日语教育发展现状进行了分析。他表示疫情下日语学习者规模依旧庞大，日语教育面临着学习目的多样化、培养方向多样化等多方面课题。基于这一形势，周会长提出新时代下，日语教育课程建设要坚持以立德树人为根本任务；注重学生核心素养培养；促进学生知识结构多样化，帮助学生从工具掌握到工具运用，推动“日语+”融合发展；巩固学生语言基础；引领学生讲好中国故事。此外，周会长指出，中等日语教育与课程建设需要关注与高等教育的衔接，重视初中等教师发展，促进教材建设与资源共享，开发优质课程与教材资源，着力提高学生核心素养。
周异夫会长作主旨报告
其次，吉林大学宿久高教授、南开大学王健宜教授、北京师范大学外文学院日语教育教学研究所所长林洪副教授、北京外国语大学北京日本学研究中心朱桂荣副教授、北京大学孙建军副教授及对外经济贸易大学李尚波教授就“用日语讲好中国故事”一题展开论坛讨论。该环节由北京外国语大学徐一平教授主持。宿久高教授就“讲什么样的中国故事”问题展开论述，强调中国故事是具体的、中学生可以理解的，而不是刻意拔高。王健宜教授就“如何讲好中国故事”一题，从实践角度出发，提出多项现实问题并做出解答。孙建军副教授就“为何要讲中国故事”问题陈述见解，并强调了引导学生讲述中国故事具有的三点作用。李尚波教授就“中日交流互鉴中如何创编中国故事”一题，指出交流互鉴的本质是知己知彼，大道至简。林洪副教授就“日语试题专业性与导向性分析”一题，强调教学要朝着解决问题改革，题目编制对学生的核心素养进行检测。朱桂荣副教授就“中学日语教学中如何落实核心素养的培养”问题表示日语教师应将素养教育品德培养与日语学习活动融为一体。
论坛一（由左至右、由上至下依次）：徐一平教授、李尚波教授、王健宜教授、朱桂荣副教授、宿久高教授、孙建军副教授、林洪副教授
随后，外研社日语编辑任红磊为与会教师介绍了外研社中学日语教学服务解决方案。任红磊编辑介绍了《新起点日语》《新高地高考日语高分突破》《5周突破高考日语》系列等适应中学日语学习及《课标》要求的相关图书，并分享了外研社围绕教材搭建的教学资源平台。另外，他还从研修、会议、赛事等方面充分展示了以教材体系为核心、以教学支持为辅助、以教研能力为平台、品牌赋能为支撑，致力于为中学日语教育提供多样化服务的外研社日语部特色。
任红磊编辑
下午，义务教育（日语）课程标准修订组专家、北京外国语大学朱桂荣副教授以“新课标背景下日语教学与核心素养培养的协同发展”为题作主旨报告。朱桂荣副教授首先阐释了核心素养的内涵与本质，并指出义务教育日语课程体现在工具性与人文性的统一，具有基础性、实践性与综合性特征。此外，她还提出日语课程应贯彻五大理念，即突出育人导向、注重课程适应性、体现课程时代性、促进学生转变学习方式、坚持发展性评价。同时，朱桂荣副教授结合实际教案事例，就教学设计中目标缺失、任务设计内在逻辑缺失等问题提出了改进措施，强调日语教学任务设计应坚持四原则与三路径。
朱桂荣副教授作主旨报告
论坛二环节由洛阳外国语学校齐振富校长、中山市外国语学校范卫平校长、北京理工大学附属中学通州校区陆旻校长、天津外国语大学附属外国语学校李晓辉校长、上海市甘泉外国语中学杨云校长、上海外国语大学附属外国语学校课程中心殷莹主任就区域内中等日语发展现状展开讨论，并对本校日语教学成果进行展示分享。该环节由西安外国语学校吕菲校长主持。吕菲校长介绍了本校的日语教学、教师发展、学生发展及对外交流概况，并分享了为促进本校日语学生发展而探索搭建的教学平台。齐振富校长分析了洛阳市中等日语发展形势，展示了本校日语教育情况与突出成果。范卫平校长介绍了广东中等日语发展现状与本校日语发展现状，阐释了“晓远志，览天下”校训，致力于培养具有全球胜任力的日语学子。陆旻校长首先介绍了本校的历史发展概况，分享了本校创新小语种复语特色课程的契机与教学模式，讲述了本校为促进学生多样化发展所做出的努力。李晓辉校长分析了天津市高考日语教育现状，介绍了本校小语种课程的发展历史、日语学科的任课教师概况、在校学生的学习及升学情况、对外友好交流情况等。杨云校长阐述了本校开设日语课程了时代契机与转型历程，分享了本校为激活发展动能所采取的措施。上海外国语大学附属外国语学校课程中心主任殷莹老师追溯了本校外语建校的历史，结合国家政策发展介绍了本校学生课程模式，表示要培养具有创新思维、学科素养及家国情怀的人才。
论坛二（由左至右、由上至下依次）：吕菲校长、范卫平校长、陆旻校长、杨云校长、李晓辉校长、齐振富校长、殷莹主任
随后，昆明市外语学会副会长高楠老师、吉林省镇赉县第一中学王春杰老师、成都外国语学校日语备课组长王恬静老师、肇庆市碧海湾学校日语教研组长李捷老师、日照海曲高级中学日语备课组长高丛丛老师基于自身多年深耕一线中学日语教学经验，围绕本校日语课程设置情况进行介绍，并就日语教学需要破解的难题及对策各抒己见。该环节由北京市月坛中学衣美华老师主持。王春杰老师就“新课标视阈下的日语词汇教学策略及实践案例”一题展开论述，强调教学要做到心中有“人”，手中有“活”，眼中有“光”。李捷老师围绕“日语语篇教学”进行阐述，介绍了语篇教学的现状、常见模式，并提出具体改进建议。高楠老师针对“日语高考阅读命题的价值导向与阅读教学的思考”一题进行讲述，提出了中等日语教育中阅读能力培养的面临的问题及解决措施。王恬静老师以“日语作业的布置、设计与评价”为题，强调“双新”背景下，作业布置要求具有多样性、针对性、综合性。高丛丛老师就“学困生的学习指导策略及实践案例”问题阐述看法，认为教师应增强日语课堂趣味性，转变教学方式，善于发现学生闪光点。
论坛三（由左至右、由上至下依次）：高丛丛老师、李捷老师、王恬静老师、高楠老师、衣美华老师、王春杰老师
会议末尾，来自北京市月坛中学的许瑜晋同学与北京日本人学校的板谷博海同学作为中日邦交50周年中日演讲比赛的优秀代表进行展示。北京第二外国语学院潘寿君教授、北京外国语大学汪玉林教授为两位演讲者作点评。潘寿君教授介绍了本次演讲比赛的基本情况及重要意义，肯定了板谷同学选题的切入点与感染力。汪玉林教授肯定了许瑜晋同学对人生未来的思考，强调了此类课外活动对日语教学的重要意义。
左为许瑜晋同学，右为板谷博海同学
潘寿君教授
汪玉林教授
闭幕式上，杜红坡秘书长首先发布了2023年研究会的主要计划安排：推进省或区域内分会成立；启动会员校申请与批复工作；组织第三期全国暑期中学日语教师研修班；举办2023年教学之星大赛与第五届研究会年会；深入推进线上一线教师的教研活动。
最后，杜红坡秘书长根据研究会章程，经会长校推荐和秘书处商讨，公布由西安外国语学校吕菲校长任第二届会长，张文生会长任名誉会长。吕菲会长对研究会的信任表示感谢，肯定了研究会过去的成就，同时希望今后可以与全国同仁共同努力，为全国中等日语教学的明天贡献力量。至此，第四届全国中等日语教学研究会年会圆满落幕！
吕菲会长发言
本届年会的顺利举办得到了欧美同学留日分会、北京市人民对外友好协会、卡西欧（中国）贸易有限公司、日中教育研学协会的大力支持。
