综合语种教育出版分社

3月23日，第八届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛在北京盛大开幕。论坛主题为“强国建设 外语何为”，深入探讨高等外语教育服务强国建设路径，助力构建外语教育高质量发展全新格局。

23日下午，“多语种教育论坛：多语种人才培养模式创新”顺利举行。教育部外国语言文学类专业教学指导委员会（以下简称“外指委”）俄语专业教学指导分委员会委员、厦门大学外文学院党委书记徐琪教授，外指委西班牙语专业教学指导分委员会委员、北京外国语大学西葡语学院副院长李紫莹教授，外指委阿拉伯语专业教学指导分委员会委员、天津外国语大学亚非语学院院长朵宸颉教授，外指委德语专业教学指导分委员会委员、四川外国语大学德语学院院长李大雪教授受邀主持。9位来自全国不同院校的专家学者就多语种人才培养模式创新展开深入研讨与交流。现场70余位专家、各语种学科负责人以及线上4000余位外语教育同仁共同观摩学习，展现出广大高校外语教师对新时代多语种人才培养模式探究的极大热忱。

徐琪教授

李紫莹教授

对教育现代化问题的学习与思考

外指委俄语专业教学指导分委员会副主任委员、天津外国语大学原副校长、广东外语外贸大学南国商学院副校长 王铭玉教授

王铭玉教授从教育现代化内涵出发，对其发展路径进行了深入阐释。王教授指出，在推进教育现代化过程中仍面临着诸多问题与挑战。在此背景下，他提出深化素质教育、推进协同育人、统筹布局结构、调整类型层次、提升文化创新能力、改革评价机制、健全数字赋能、优化经费投入、重塑国际化新形态、扩大开放合作、引进优质资源、集聚高素质人才等12点具体策略。

守正·融合·创新：新时代高端俄语人才中外联合培养模式探究

戴桂菊教授详细介绍了北京外国语大学俄语学院高端人才中外联合培养的教学实践。北外俄语学院立足国家发展战略，形成了“俄语+”的复语和复合型俄语人才培养模式。目前，学院与东斯拉夫和中亚8个国家15所著名大学建立起联合培养关系，将师生派到语言对象国学习和深造，取得了显著的教学效果。戴教授特别强调，在人才培养“走出去”的同时，要坚持守正不动摇，融入中国元素，培养家国情怀。

东北亚区位优势下高水平复合型朝鲜语人才培养路径——以大连外国语大学为例

大连外国语大学韩国语学院院长 李民教授

李民教授基于大连外国语大学高水平朝鲜语人才培养改革实践，分享了朝鲜语人才培养“语言+区域国别”、“以项目为依托”两大实施路径。朝鲜语人才培养改革是国际传播、理解当代中国、中华文化走出去和国防安全的时代呼唤。大连外国语大学通过“模块式”专业课程体系改革、全球治理与国际组织人才培养项目、图书翻译和翻译实践项目等具体措施，持续探索朝鲜语人才培养模式改革，积极服务东北区域发展和国家战略。

新文科视域下东南大学“日语+”复合型人才培养模式探索与实践

东南大学外国语学院副院长 刘克华教授

刘克华教授首先对东南大学日语专业的发展历史和师资力量进行了简要介绍，随后以外国语学院“日语+电子专业”为例，从培养目标和课程体系方面详细介绍了开展新文科建设的经验。东南大学“日语+电子科学与技术”双学位专业将两个专业的课程融合，强化数理基础，并与早稻田大学形成“3+2”合作模式，以提高学生的综合实力和竞争优势，成为跨学科研究和工作的领军人才。

新文科理念下高层次复合型法语人才培养的探索与实践

山东大学外国语学院副院长 刘洪东教授

刘洪东教授认为，中国日益走近世界舞台中央，深度参与全球治理，国家对高层次外语人才培养提出了新的要求。他从“新时代与法语人才培养”“新文科与法语人才培养”两个方面，介绍了山东大学外国语学院近年在“法语+”和“+法语”高层次复合型国际化人才培养方面的探索与经验，探讨新形势下非英语类专业教育现代化的路径与举措。

复语人才国际协同培养模式创新的探索及实践——以中日韩“亚洲校园”模式为例

广东外语外贸大学日语语言文化学院名誉院长 陈多友教授

陈多友教授指出，改革是最大的红利，外语人才培养模式创新亦不例外。陈教授介绍了广东外语外贸大学日语语言文化学院依托中日韩三国政府首脑倡办的中日韩大学交流“亚洲校园”计划，建构起了以中、日、韩、英四种语言习得为主要目标的复语人才国际协同培养模式。主要运营方式为通过课程互嵌建成独特的课程体系，三国高校共建、共享教育资源，共推运营过程，实施远程教学与移动校园相结合的教学手段，开展沉浸式的语言教学与真实场景下的文化体验活动。

宁波大学旅游管理与法语融合型国际化人才培养探索

宁波大学昂热大学联合学院执行院长 沈世伟教授

沈世伟教授从国际化历程与人才培养模式、旅游管理与法语教学实践探索、取得成果与未来展望三个方面介绍了宁波大学与法国昂热大学合作开展的旅游管理专业国际化人才培养项目。宁波大学坚持将面向中外文明互鉴的旅游管理与法语融合型国际化人才培养作为教育教学改革方向，自2004年开始，逐渐摸索出旅游管理与法语融合型国际化人才培养路径，构建起相应的人才培养目标体系、知识体系和支撑体系。

突破传统教育范式 探索“语言+”培养路径 ——大连外国语大学 “西班牙语+”新文科人才培养的探索与思考

大连外国语大学欧洲语言学院院长 黎妮副教授

黎妮副教授介绍了大连外国语大学西班牙语专业建立20年来在“国际型、复合型、应用型”人才培养模式上的探索，并通过对“西班牙语+中外合作办学”、“国际语言应用服务模拟实验室”两个具体案例的介绍，探讨了新文科建设背景下西班牙语零起点本科教学在“语言+”人才培养方案实践中的问题和解决方法。

重庆移通学院中外合作办学项目德语课程思政实践与探究

重庆移通学院德国工程学院副院长 侯宇晶副教授

侯宇晶副教授介绍了重庆移通学院中外合作办学项目在外语教学过程中立足语言专业技能和博大精深的中华民族传统文化，融入跨文化交际内容的具体措施，采用优秀教材教学资源，通过多元化教学方式，培养学生的发散性思维及批判性思考能力；实现教学内容本土化，提高学生的表达能力及讲好中国故事的能力；融合课堂育人（第一课堂）、学生活动（第二课堂）及网络育人（第三课堂），实现全过程育人和全方位育人。

   顺时而为，顺势而为，大有可为，大有作为。本次专题论坛聚焦多语种人才培养模式，凝聚不同类型高校在中国外语教育现代化建设过程中的智慧与实践，为全国高校多语种专业国际化人才培养模式的守正创新提供了生动示范与多元参考。面向未来，外研社愿与全国高校外语教育工作者携手，共同推动外语教育创新发展，为建设教育强国贡献外语力量。

回放方式

识别下方二维码或点击阅读原文链接，查看第八届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛——专题论坛七直播回放，重温智慧思想，再悟教育新知。