综合语种教育出版分社

2018年10月15日上午，由北京外国语大学主办，北京外国语大学招生办公室、外语教学与研究出版社承办的“2018北京外国语大学国际化人才培养高峰论坛暨生源基地校工作会议”在外研社国际会议中心召开。北京外国语大学校长彭龙、西班牙驻华大使馆教育参赞Gisela Conde Morencia、德国驻华大使馆教育合作文化处副处长Yildiz Miller、中国教育学会副会长李天顺、北京十一学校校长李希贵、民盟中央教育委员会副主任刘长铭、北京外国语大学招生办公室主任薛维华、外语教学与研究出版社党总支书记王芳出席会议。大会开幕式由北京外国语大学党委常委、副校长贾文键主持，来自全国各地的近500名专家、学者、校长和骨干教师汇聚一堂，围绕新形势下外语教育的目标、使命、发展方向及面临的挑战进行了深入的交流与探讨。

多语种教育发展分中心成立

开幕式上，“全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心”正式成立。北京外国语大学校长彭龙、中国教育学会副会长李天顺、中国教育学会副会长李希贵、西班牙驻华大使馆教育参赞Gisela Conde Morencia、德国驻华大使馆教育合作文化处副处长Yildiz Miller、全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长王勇共同为分中心的成立揭牌。

多语种教育发展分中心成立揭牌仪式

全国优秀教师、全基中心名誉理事长陈琳教授通过视频短片对本届论坛的胜利召开和全国基础外语教育研究研究培训中心多语种教育发展分中心的成立表示热烈祝贺。

短片中陈琳教授回忆起远在上世纪六十年代初周恩来总理曾高瞻远瞩地提出“不只是大学，基础教育也要实现多语种，高质量，一条龙”。陈琳教授表示：“基础阶段的外语教育赶上了新的时代，相信多语种教育发展分中心的成立将会为全国基础阶段的多语种教育做出重大贡献”。

“中学多语种学科发展新机遇”分论坛

随着国家“一带一路”倡议的深入推进，中学外语教育新课标的颁布，中学阶段作为高考外语扩大到英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语六个语种，中学多语言教学的发展也在逐步从外国语学校、外语特色校向普通中学延伸。为此，本届大会特设“中学多语种学科发展新机遇”分论坛，由 “课标组专家深度解读核心素养”、“一线校长纵论中学多语种学科建设与发展”以及“驻华使馆分享在华语言推广计划”三个部分组成，举办了一场主旨报告，两场圆桌论坛，四场专题报告。本场论坛吸引了来自全国近100位校长、教学负责人和骨干教师参加，现场座无虚席。

“中学多语种学科发展新机遇”分论坛现场

课标组专家深度解读核心素养

圆桌论坛—“课标组专家深度解读核心素养”由外语教学研究出版社综合语种出版分社副社长崔岚主持。崔岚社长表示：“新时代中学多语种新课标颁布伊始，解读中学外语教学领域新标准，探讨新标准带来的新机遇，对新时期基础教育阶段的人才培养是十分迫切和必要的。”

崔岚社长主持

教育部高中外语课标修订组组长、上海外国语大学梅德明教授以“外语学科核心素养总框架与多语人才培养路径”为题，带来了精彩而深刻的主旨报告。

梅德明教授主旨报告

梅德明教授在报告中指出，面向不确定的世界，加上技术进步、人工智能时代的到来，如何构建人类命运共同体，外语学科肩负义不容辞的责任。新课标的研制应紧扣新时期人才培养目标，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，以学生为中心，通过学科教育和学生学习活动发展以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为主的外语学科核心素养，面向构建人类命运共同体，致力于培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人。同时梅德明教授分析了基于四个核心素养的五大外语课程理念，分别是：

1.发展学科核心素养，落实立德树人任务（课程育人价值取向）

2.构建外语共同基础，满足个性发展需求（全面而有个性发展）

3.着力开展学习活动，提高学生学用能力（学习方式根本转变）

4.完善课程评价体系，促进素养有效形成（学业质量评价功能）

5.重视现代信息技术，丰富课程学习资源（创设智慧学习环境）

梅德明教授强调：以立德树人为根本任务的外语教育课程必须以德育为魂，以能力为重，以基础为先，以创新为上。梅德明教授在主旨报告中宏观地梳理了外语新课标的总体框架，并指明了多语人才的培养路径。

“高中多语种新课标解读”圆桌论坛，邀请了中学多语种新课标专家北京外国语大学徐一平教授、北京师范大学刘娟教授、北京外国语大学钱敏汝教授、上海外国语大学王文新教授、北京外国语大学刘建教授分别从新课标制定的基本背景和过程，以及对核心素养的理解两方面共同解读了高中多语种新课标，明确了各语种学科教学的目标、学科培养的方向和思路。

圆桌论坛专家合影

徐一平教授

徐一平教授分析到：思维能力讲起来很抽象，是四个核心素养中的根本。要培养有素养、有国际视野，有跨文化交际能力的人，就是要培养他的思维品质，通过学习一门外语，学习者会受到其思维方式的影响。多学一门外语，就多一种思维方式。

刘娟教授

刘娟教授指出，课程标准对语言能力有两方面的要求：一是围绕主题、创设情景、设计任务、在交际性、任务性的活动中提高学生的语言能力；二是需要具备所学语种的思维能力。

钱敏汝教授

钱敏汝教授指出，本次德语新课标的制定打破了传统一外、二外的限制，采用了语言能力等级量表。在互联网“淘宝”大时代，课标组就是在“搜宝”和“献宝”。搜的是人才、思想和对教育的期望，献的便是如今的成果——中学外语课程新标准。今天我们完成的课程标准是中国特色的教育方案，同时包含了一份向世界学习的虔诚。

王文新教授

王文新教授指出：普通高中法语课程是义务阶段外语教育的延伸，是中学、高中外语教育的重要组成部分，要为学生以后的大学学业、职业发展和社会生活提供更多的机会，以便使他们在将来更好地适应世界多极化、经济全球化、社会信息化的现状，为他们奠定这样的基础。

刘建教授

刘建教授分析到，从课标的研制角度来看，希望同学们在学习语言时，不仅仅是学习语言知识，同时透过语言知识了解语言背后所承载的文化。最终目的，是希望学生能够形成一种跨文化交流的能力；另一个目的，是通过文化比较，能够让学生形成一种比较包容的文化态度。

一线校长纵论中学多语种学科建设与发展

中学多语种学科建设与发展圆桌论坛，在外语教学与研究出版社综合语种出版分社社长彭冬林的主持下展开，北京外语大学附属外国语学校总支书记张继军、天津外国语大学附属外国语学校校长助理王桢、南京外国语学校副校长连凯、济南外国语学校校长助理王红妹、重庆外国语学校副校长王俊、厦门外国语学校副校长孙巧平、上海甘泉外国语学校副校长陈旎旎，围绕“中学多语种学科人才培养模式”、“中学多语种课程设置与教师发展”等话题，共同探讨了中学多语种学科建设与发展，为与会学校提供了可供参考的、多层次的办学经验和多维度的人才培养模式范例。

中学多语种学科建设与发展圆桌论坛

彭冬林社长指出：“一带一路”的深入推进以及中学多语种新课程标准的颁布，切实地影响和改变着中学多语言教育，从政策层面上来说，现如今中学多语言教育正处于非常利好的阶段。

在中学多语种人才培养模式方面，南京外国语学校不遗余力地为学生提供友好交流的机会。上海甘泉外国语学校办学理念是把学生培养成具有民族情怀、国际视野、有教养、有国际竞争能力的现代公民。厦门外国语学校在发展多语种教育中结合地域战略优势，同时配合国家发展战略。北京外国语大学附属外国语学校坚持中学多语言学科建设要服务于国家战略、基于学生个人的学习兴趣，有效地利用大学师资和国际资源支持。

在课程设置和教师发展方面，重庆外国语学校除了开设多语种一外教学外，还通过选拔的方式，对学有余力的英语生开设兴趣班，这对学校多语氛围的营造起到了很好的作用。天津外国语大学附属外国语学校为教师制订 “一年适应、三年成熟、五年出成绩”的发展阶梯，配备德育教师团队，对教师在班级管理、教案书写、备课等方面进行培训。济南外国语学校采用英语教师给多语种教师“听诊”的方式，骨干教师自由结合，从上课、备课、教学理念、专业发展、个人成长等方面，从头至尾地进行“听诊”活动，最后通过展示课、经验分享会等形式进行成果展示。

驻华使馆分享语言推广计划

继两场圆桌论坛后，由西班牙驻华大使馆教育处教育顾问郝邵文和西班牙语高等教育联盟副秘书长刘巧铭、法国驻华大使馆文化教育合作处语言教育专员裴雅琳和法国高等教育署北京推广中心留学指导官员夏素素分别带来的驻华使馆在华语言推广计划专题报告。

郝邵文先生对西班牙语进入中国课程标准，成为高考外语之一表示欣喜。在报告中主要介绍了西班牙驻华大使馆教育处开展的西班牙语教育、教学合作项目，并分享了一些教学资源、教育方法和教学活动。同时他还表示希望通过教师培训能够更好地推广西班牙语在中国的发展。刘巧铭女士分享了西班牙语高等教育联盟在西班牙语学科中的人才培养、课程设置、对外交流等诸多办学经验，介绍了西班牙语人才的就业优势。

裴雅琳女士以“法语在世界，法语在中国”为题，介绍了在不同学段推广法语教学的具体计划、中法交流项目和法语培训项目。她在报告中表示：我们所有的目标都是为了发现人才或者说是培养人才，希望通过未来的合作能够让中国出现更多的法语人才和学习机会。随后，夏素素女士详细地介绍了法国高等教育体系和中国学生留法概况。

至此，为期一天半的“中学多语种学科发展新机遇”分论坛圆满落下帷幕，外语教学与研究出版社综合语种出版分社社长彭冬林进行了最后总结。他在总结中指出：本次分论坛的重点是关注多语种教学发展，在基础外语教育中多语种元素不断增强的背景下，多语种分论坛的参会学校、参会人数也在明显增多，话题不断丰富，引起了广泛关注。同时他还表示：推进多语种教育，推进多元文化分享，培养学生跨文化交际能力，为国家培养国际化人才，是外研社的责任，更是所有学校共同的使命。外语教学与研究出版社将全力支持中学多语种教学的建设与发展，全面提供多语言教育服务解决方案，与各位专家、全体外语教育同仁一同携手，共谱多语种基础教育的新篇章。