综合语种教育出版分社

  11月28日，由全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心、外语教学与研究出版社主办的“2020全国中学法语教师教学能力提升研习班”在云端开幕。

  本次研习班旨在落实国家对于筑建教师个人全面发展之路的政策，促进全国各类学校之间的交流与互鉴，切实提升全国基础教育阶段法语一线教师的教学实践能力。来自全国90多所中学、高校和机构的130余位教师参加了本次研习班。研习班融合了理论研讨、专家报告、主题分享和一线教学说课等多种形式，议程紧凑、内容丰富。

  开幕式上，外研社综合语种教育出版分社副社长邹皛白女士向与会嘉宾及参会老师致开幕辞。她在致辞中提到，自全国基础教育阶段法语、德语、西班牙语新课程标准发布后，全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心和外研社积极为教师和学校搭建学习与交流的平台。2020年虽受疫情影响，全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心和外研社仍然在线上组织了面向多语种教师的全国性学术研讨会，德语、西班牙语以及今天举办的法语教师研习班，并发布了面向教师的“外研社多语种教学之星”中学德语组的比赛和面向学生的“中学生多语种技能展示评选活动”等，期待与全国更多的专家、学校和教师一起携手，为全国基础阶段多语种学科的建设和发展努力。

邹皛白女士致开幕辞

  简短而明晰的开幕式结束后，研习班以广东外语外贸大学杨晓敏教授的主旨报告拉开序幕。杨晓敏教授以《教书育人——中学法语教学与课程思政》为题，抛砖引玉，以自身的教学经历为例子，阐明“教书育人”是课程思政的核心，外语教师需全方位育人，需遵守师德、提高自己的恒心与耐心，更好地与学生沟通和交流。杨晓敏教授以即将推出的中学法语教材编写工作为例，说明了如何将外语学科的核心素养，如语言能力、文化意识、思维品质、学习能力融合进入课堂思政，强调中学法语教材通过课文题材的筛选、排版形式等方法，针对中学生的生理、心理特点，能够更好地立德树人，达到课程思政的目标。

杨晓敏教授分享

  天津外国语大学附属外国语学校的常梦娜老师以《中学法语教学活动中的情境创设》为题进行了分享。常老师阐释了中学法语教学中创设情境的必要性及意义，如贴近中学生生活和心理特点，强调要以真实语料为基础创设情境，并以实际教学中词汇讲解练习的设计、口语和写作教学的设计为例，展示在教学中如何创设情境，且创设情境的生动、高效远胜于传统的单纯讲解。

  下午，北京外国语大学傅荣教授带来了以《站稳课堂——从外语教师的基本功做起》为题的主旨报告。傅教授以高校法语教师的教学为例，强调了教师的教学基本功、课堂展现方式、各种题型的讲解、教师仪态等几个方面，并做出了对法语教师听课、说课、评课、教材选取等的指导和目标展望。

  接下来，紧扣“中学法语教师教学能力提升”的教学实践主题，来自厦门外国语学校的杨淳老师和济南外国语学校的陈瑶老师以高一年级的课文讲解为例，进行了精彩的说课展示。